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作者:巨人電商

錢江晚報數(shù)字報紙

POST TIME:2021-04-10

沒有全民科學(xué)素質(zhì)的普遍提高,就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍,難以實現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化。一直以來,國家層面高度重視科學(xué)知識的建設(shè)與傳播工作,重視全民科學(xué)知識素養(yǎng)的提升。在互聯(lián)網(wǎng)高度普及和快節(jié)奏的社會生活中,利用網(wǎng)絡(luò)平臺助力實現(xiàn)知識的“普惠”,可以加速推動知識的傳播和全民科學(xué)素質(zhì)的提升,其中,以抖音為代表的短視頻平臺就有利于打破以往傳播知識的壁壘。

知識的普惠,由“普及”和“惠及”兩個維度構(gòu)成。知識的普及從特征上看,短視頻傳播知識的核心在于讓更多的知識得以傳播,同時讓知識觸達更多的人。它主要表現(xiàn)在:知識傳播的即時化、知識呈現(xiàn)的人格化、隱性知識的顯性化、復(fù)雜知識的通俗化。而知識的惠及從價值上看,好的知識類短視頻可以產(chǎn)生“種子”效應(yīng)(SEED),用知識“惠及”大眾。它包括:點亮興趣(spark)、拓展邊界(expand)、改變觀念(erase)和動手參與(do-it)。它在人們心中播種下一顆飽含生命力的知識種子,在人們更多的主動探索和實踐中生根發(fā)芽。

由于短視頻制作的便捷和低門檻,加之民眾文化教育水平的普遍提高,普通人參與創(chuàng)作的熱情被充分激發(fā),不同背景的人都能夠發(fā)揮所長,傳遞經(jīng)驗與知識;而直觀的拍攝手法、口語在大眾知識傳播中的“回歸”,使得過去不易用文字表達的個人生活經(jīng)驗及技巧也能被呈現(xiàn)。短視頻時代,知識傳播的人格化、日常生活的知識化、隱性知識的顯性化,讓知識地圖得到極大豐富,知識的活力在集體智慧中迸發(fā)。

短視頻形式打破知識傳播和理解的壁壘,同時以社交為紐帶進行共享,讓知識可以觸達更多的人。通過生動直觀、寓教于樂的親民方式,知識的獲取和理解門檻降低,以往的傳播壁壘被打破。從長形式到短形式,以“點”傳播知識符合現(xiàn)代多數(shù)人的媒介消費習(xí)慣,更利于知識的獲取。

如今,抖音平臺在內(nèi)容和用戶上不斷泛化,知識大V知識內(nèi)容的創(chuàng)作與交流,在抖音平臺蔚然成風。截至2018年12月8日,抖音上粉絲過萬的知識類創(chuàng)作者近1.8萬個,累計發(fā)布超過300萬知識類短視頻,累計播放量已超過3388億。

不少科研機構(gòu)已經(jīng)入駐抖音平臺,包括中科院之聲、中科院物理所、中國科普博覽等,粉絲量都達到幾十萬。還有42家科技館集體入駐抖音,包括中國科技館聯(lián)合上海科技館、四川省科技館、廣東科學(xué)中心等,發(fā)掘趣味實驗背后的科學(xué)真理,激發(fā)廣大受眾探索科學(xué)的熱情、弘揚科學(xué)精神,將高大上的科學(xué)帶到短視頻平臺。

與此同時,很多優(yōu)秀的短視頻作品發(fā)揮了知識“普惠”的作用。在抖音上,有一個匯聚“各路大牛”的話題——“15秒學(xué)會一個新技能”,從手工、繪畫、樂器,到美食、健身、街舞等,邀請用戶積極分享和傳授自己的技能與特長。截至2019年1月1日,該話題已經(jīng)有超過2萬的投稿數(shù),累計播放量超過4.7億。

除了用戶自發(fā)參與投稿的作品,抖音平臺自身也在不遺余力地傳播知識。去年12月下旬,抖音和新華網(wǎng)聯(lián)合發(fā)起話題挑戰(zhàn)“你會唱幾個生僻字”,引起“漢字熱”。網(wǎng)友紛紛參與“唱字”挑戰(zhàn),其中不乏外國友人,另有網(wǎng)友配上了釋義版本。截至2019年1月1日,該話題累計播放量超過5.4億,用戶投稿視頻數(shù)接近3萬,而相關(guān)話題總播放量已突破20億。

而在向兒童青少年傳播網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識時,“抖音成長樂園”(抖音青少年網(wǎng)絡(luò)健康成長研究中心官方抖音號)用了不同于傳統(tǒng)說教的趣味方式:通過“舊詞新解”的動畫,把原本枯燥無味的注意事項,巧妙地轉(zhuǎn)化為通俗易記的成語,讓知識的講解和觀念的傳播變得輕松生動。例如,其中一條短視頻給“無名小輩”賦予新解,指導(dǎo)青少年不要用真實姓名做賬號,要注意隱私保護。

此外,抖音還于2018年底參與了“抖音公開課”教育扶貧活動,邀請抖音知名“科普大V”,走進貴州省“益童樂園”站點,以抖音視頻為“教具”,向“益童樂園”中的當?shù)貙W(xué)齡兒童現(xiàn)場講授地理、生物、天文等學(xué)科知識,以短視頻內(nèi)容為載體,綜合提升貴州學(xué)齡兒童的素質(zhì)教育水平,提升當?shù)亓羰貎和囊曇埃尯⒆觽儭白叱觥贝笊剑呦蚴澜纭?樓純 金薇薇

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