在金融危機下，我國發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)具有難得機遇和獨特優(yōu)勢。作為現(xiàn)代高端服務(wù)業(yè)的重要組成部分，軟件外包行業(yè)具有科技含量高、附加值大、資源消耗低、環(huán)境污染少、吸納就業(yè)（特別是大學(xué)生就業(yè)）能力強等特點。發(fā)展歐美軟件外包行業(yè)，將引領(lǐng)中國經(jīng)濟(jì)向產(chǎn)業(yè)鏈上高附加值的部分進(jìn)行拓展，持續(xù)提升中國的全球競爭力。

　　外包向我國市場轉(zhuǎn)移，IT行業(yè)對人才要求更高

　　目前軟件外包業(yè)務(wù)的承攬企業(yè)主要來自印度、中國、東歐國家。尤其印度擁有全球軟件外包市場40%以上的份額，中國企業(yè)的市場占有率卻還不足5%。但是，這種狀況正在改變：一些印度公司受到金融危機沖擊，財務(wù)狀況出現(xiàn)問題，逐漸開始把外包向我國市場轉(zhuǎn)移，對我國IT企業(yè)來說是一個很好的機遇。

　　軟件服務(wù)外包業(yè)增幅最為明顯。原因在于軟件服務(wù)外包行業(yè)步入增長期，大型訂單增加。二是隨著全球軟件外包市場的高速增長，軟件出口已經(jīng)成為了軟件行業(yè)新的增長點，服務(wù)外包企業(yè)經(jīng)營業(yè)績持續(xù)上升。三是軟件服務(wù)外包國際市場得到了進(jìn)一步開拓。隨著軟件服務(wù)外包市場規(guī)模持續(xù)擴大，預(yù)計到2010年南京軟件服務(wù)外包市場營業(yè)額將達(dá)10億元。

　　中國IT產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在從一個IT外包制造中心過渡為一個IT創(chuàng)造、出口中心，技術(shù)人才需求大大加強。另一方面，電信重組大戲加快、網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)在大經(jīng)濟(jì)環(huán)境中一枝獨秀，都決定了中國IT產(chǎn)業(yè)仍然需要大量人才。”

　　歐美軟件外包人才緊缺，專業(yè)人才需求量大

　　國際化軟件人才稀缺成為制約中國軟件業(yè)擴大外包市場份額的重要因素，國際化軟件人才正在成為中國軟件產(chǎn)業(yè)的稀缺資源。

　　據(jù)了解，北京中關(guān)村地區(qū)僅對日軟件外包人才缺口就達(dá)到5000多人，對美軟件外包人才缺口更大，可供量不足10%，缺乏軟件開發(fā)及軟件項目經(jīng)理等國際化軟件人才將導(dǎo)致中國難以進(jìn)一步擴大外包市場份額。巨大的人才缺口，導(dǎo)致企業(yè)不惜以重金挖取軟件人才。

　　目前，我國高校所培養(yǎng)的軟件人才往往并不符合該行業(yè)的特定要求。所需人才除了軟件項目開發(fā)能力之外，更強調(diào)有規(guī)范項目流程條件下的職業(yè)化素質(zhì)和工程化能力，以及掌握跨文化交流和溝通的的英語應(yīng)用能力。作為2010高校新增專業(yè)，歐美軟件外包與各統(tǒng)招院校其他專業(yè)不同，采取專業(yè)理論學(xué)習(xí)+軟件外包項目實訓(xùn)+人才定制就業(yè)”的培養(yǎng)模式，即：1/2的時間在本校進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，1/2的時間在實訓(xùn)基地進(jìn)行軟件外包項目實訓(xùn)，實訓(xùn)期間穿插歐美外包企業(yè)的真實案例，并由企業(yè)選派的項目經(jīng)理進(jìn)行實地指導(dǎo)，以保證學(xué)員更好地就業(yè)。目前，本專業(yè)與中國最早進(jìn)行歐美軟件外包實訓(xùn)的機構(gòu)——思遠(yuǎn)IT（實訓(xùn)）基地進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。然后定向向一些全國知名企業(yè)輸送人才，比如博彥科技、凌志軟件、神州數(shù)碼等等。具體合作企業(yè)也可以參看：http://www.syitedu.org/MINISITE/koubei/euso/index.htm

　　這樣一個與企業(yè)合作，應(yīng)企業(yè)用人需求，與企業(yè)共同確定人才培養(yǎng)方案及內(nèi)容的模式，基本就解決了大學(xué)畢業(yè)生動手能力差找不到工作的問題，為企業(yè)批量、持續(xù)的度身定制人才。從課程安排、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、求職能力提升等各方面進(jìn)行指導(dǎo)，全面提升學(xué)生就業(yè)競爭力。幫助學(xué)生安置就業(yè)的同時更指導(dǎo)學(xué)生勝任工作。極大地帶動了IT人才的就業(yè)和發(fā)展。