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大學品牌學
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由世界品牌實驗室(World Brand Lab)編制的((2004年世界最具影響力的100個品牌》中，哈佛大學、麻省理工學院、牛津大學和劍橋大學赫然在目，分列第23、29、36、44位。和商業(yè)品牌一樣，大學品牌已經(jīng)成為人們識別一所大學辦學水平、科技創(chuàng)新實力的標志。

根據(jù)香港科技大學丁伯良博士的研究結論：“哪里有第一流大學的興起，不用多長時間，這所大學所在的國家就會變成世界上領先的國家”。而日本國際競爭力實證分析結果表明，哪一個學科在世界上具有一流水平，其相對應的產(chǎn)業(yè)就具有世界最強的國際競爭力。為此，在新的歷史條件下，我國政府適時提出了科教興國戰(zhàn)略，而要落實這一戰(zhàn)略構想，必須著眼于一流大學(或名牌大學、強勢品牌大學)的建設。同時，隨著高等教育市場化、大眾化、全球化，以及辦學自主化、需求多元化等歷史進程的加快，各級各類大學之間的競爭將日趨激烈(侯光明等，2005)，為應對競爭這些大學紛紛選擇了特色化辦學之路。大量事實證明，名牌大學一經(jīng)塑造形成，便具有應對大眾教育市場競爭、吸引優(yōu)秀人才(如學生、教師、校長及管理者等)、獲取外部支持(如招生計劃、教育投入、重大項目和社會捐助等)，以及增強大學內部凝聚力等一系列重要作用。因此，如何提升大學競爭實力和品牌價值，已經(jīng)成為國家發(fā)展和高校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵。


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