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人們的學習生活工作與知識產權的關系

一、人們的學習與知識產權密切相關

人類雖然具有認識自然、改造自然和征服自然的能力。但是每個人來到這個世界的時候，不可能天生就掌握了認識自然、改造自然和征服自然的知識和技能，只有通過接受從幼兒園、小學、中學直到大學的教育和學習，或者通過接受成人教育或繼續教育，并通過自己刻苦努力的學習．才能做到這一點。

每個人在接受教育的過程中，首先需要有教師，其次需要有教材．然后需要有相關的教輔資料，包括書籍、圖畫、電視教育節目和科教電影片等。在此間，教師在課堂上給學生的授課，是依法享有著作權(版權)的口述作品；教師的教案和學生使用的教材是依法享有著作權(版權)的文字作品、美術作品、音樂作品或者科學作品等：教師和學生使用的教輔資料也是依法享有著作權(版權)的作品。

由此可見，每個人都需要接受教育，需要學習，而接受教育和學習又必須使用他人依法享有著作權(版權)的作品。

因此，我們說，人們的學習與知識產權密切相關。

二、人們的生活與知識產權密切相關

同學們知道，吃、穿、用、住是人們生活的基本需要。而吃、穿、用、住的物品(實際上是一種商品)是由別人生產、制造或者培育出來的。例如：食品是農民春播秋收的農產品制成的，衣服是工人編織裁制出來的，住房是建筑工人披星戴月建造的，等等。不管是商品的生產加工、運輸保管、銷售購買還是使用消費，必定會涉及到商標、專利或者商業秘密等，這些都屬于知識產權范圍。

例如：小朋友都喜歡吃“肯德基”或“麥當勞”等快餐，喜歡喝“娃哈哈”礦泉水，喜歡騎“好孩子”牌童車，喜歡穿“米老鼠”牌衣服；到了中學階段，中學生大多喜歡穿“耐克”鞋、 “阿迪達斯”服裝．喜歡用“諾基亞”手機。上述每一種商品前面帶引號的文字，就是商標是知識產權保護的對象。

在成人的世界里，人們更加關注商品和品牌，買家電，選“海爾”；買手機，選“摩托羅拉”；買汽車，選“寶馬”。這里所提及的每一種商品，不僅有商標，而且還涉及到專利，因為每一品牌的商品都是由若干部分構成的，其中的每一個部分都可能是一件具有某種知識產權的產品。

因此．我們說，人們的生活與知識產權密切相關。

三、人們的工作與知識產權密切相關

人的一生中，大約有三分之一的時間在工作。人們從事的某種工作，不僅是為了生活，更重要的是為了服務國家、服務社會和服務人民大眾。

人們干工作時，毫無疑問地需要使用某種工具，例如：電話、電腦或者文具紙張，都涉及到某種類型的知識產權。眾所周知，最早的電話機是美國的貝爾發明的，并且獲得了美國的專利權。現在，盡管貝爾電話機的專利權已經不再受法律保護了，但是，最新的電話機中卻擁有更多的專利權，當然也涉及商標權(在電話機上一定有某一種商標)。

另外，很多人在工作中，尤其是企業員工，都可能涉及到企業或雇主的商業秘密。例如：同學們可能都喝過美國的“可口可樂”飲料．而這種飲料的配方就是一種商業秘密，它的所有雇員都負有保守商業秘密的義務。此外，其他人在工作中也會遇到著作權、專利權、商業秘密或者其他知識產權的問題。

現在，人們的工作可能與網絡具有密切關系，網絡上可能涉及到更多的知識產權問題。例如：網站制作的主頁是有著作權的作品．在網絡上傳播或者下載的文本、圖片、視頻等資料就是他人的版權作品。

因此，我們說，人們的工作與知識產權密切相關。

標簽：寧波北海柳州甘孜銅川湘潭衡陽南充

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人們的學習生活工作與知識產權的關系