2019年01月15日

喂，您好，（中斷2s），您好，我靈聲培養的劉教授，咱們這邊是專科做初級中學高級中學數生化、英語一對一引導的，是如許的，這個周末咱們校區啊， 有一個免費試聽課，是對于教兒童怎樣趕快背英語單詞的，這邊呢，想恭請你和兒童過來免費試聽一下，您看不妨嗎？存戶：□ 確定和中性：--過程2□ 中斷和否認：--補救（是如許的， 咱這個試聽課是是免費的，而且不妨讓兒童聽完一節課就不妨學好很多背單詞的本領，同聲能趕快扶助兒童普及分數，并且有普及分數保護和議。您讓兒童試聽一下， 也沒有什么缺點。）□ 確定和中性：--過程2□ 中斷和否認：--中斷（那感動您的接聽，我就不打攪您了。有須要，您再接洽咱們碩博培養。祝您生存欣喜，再會！）過程2：課程引見：是如許的， 很多弟子之以是記不住單詞，是由于沒有控制住本領，同聲不領會科學籌備溫習。咱們的單詞速記課程會教給兒童很多趕快背單詞的本領，讓兒童聽一遍就不妨趕快記取單詞。同聲咱們采用電腦熏陶的辦法保護兒童背完單詞此后不會忘懷。后期還不妨隨時過來溫習。我這邊給你預定一個位子，您看行嗎？□ 確定和中性：--過程3□ 中斷和否認：--補救 （咱們的課程利害常高效并且風趣的，只有你能帶著兒童來聽一次，保護兒童會對英語充溢決心的。仍舊倡導讓兒童免費試聽一下。）□ 確定和中性：--過程2□ 中斷和否認：--中斷（那感動您的接聽，我就不打攪您了。有須要，您再接洽咱們碩博培養。祝您生存欣喜，再會！）過程3 情景咨詢那如許，為了更好地給兒童配合課程，我大略領會一下情景，您的兒童此刻讀幾班級哪？□ 幾班級：--那兒童的英語功效怎樣那？□ 其余：--過程4□中斷和否認：--補救（是如許的，咱們的課程真的對兒童的英語提高更加有扶助，免費領會幾節課的時機也特殊罕見。倡導讓兒童免費試聽一下） ?中斷和否認：--中斷（那感動您的接聽，我就不打攪您了，有須要再接洽咱們碩博培養。祝您生存欣喜，再會！）□其余：--過程4過程4：中斷語境ai:好的，那您的情景我領會了，稍后我安置特意控制這塊的教授跟您詳聊，指導您如何稱謂？□其余：--中斷（那感動您的接聽，我就不打攪您了，即使再有須要，請您接洽咱們碩博培養。祝您生存欣喜，再會！）