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蘇州防封號外呼系統

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語文教育現代化進程中,如何利用現代化技術手段,培養學生的創新能力,發展學生的個性,將成為21世紀現代教育的嶄新課題。我在教學活動中始終注重這方面的教育實踐:在教《院子里的悄悄話》時,為了讓學生明白有關年輪的知識,我在教學中利用學生帶來的軟盤資料,介紹了年輪,然后結合課文內容,出示課件,認識了課文介紹的年輪是怎樣記錄年輪,辨別方向,記錄氣候的,然后領著學生進入虛擬的森林世界,親自判斷樹樁上的年輪所記載的知識,學生興趣盎然,對每一個樹樁的年輪知識都介紹得頭頭是道,連平時最差的學生也樂于參與其中。然后再分角色表演課文內容,學生的語感,情感都很到位,這樣在本課的教學中學生的多種能力得到提高,其中多媒體的作用不可忽視。
由此可見,現代信息技術與各學科的整合,為我們提供了廣闊的創造空間,活化了各學科教學,提高了課堂的效率,使學生超越時空,多維感受,不僅學到了課文的內容,還領略到了更廣闊的課外的世界,把課內和課外知識有機的結合在一起,而且情感上得到了滿足,精神上得到了熏陶,能力上得到訓練。現代信息技術與各學科的整合僅時間早晚的問題,是未來發展的趨勢,也是我們21世紀培養新一代高素質人才的重要手段,我們必須充分重視和利用好它,為它永遠“亮起綠燈”??傊?,我們要努力挖掘所有現代教學手段的使用價值,使現代信息技術推動課堂教學的發展,讓它與傳統教學手段相結合,從而促進教學技術體系整體協調發展。

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