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加強(qiáng)了程序設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。程序設(shè)計(jì)貫穿計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的全過程，程序設(shè)計(jì)能力是計(jì)算機(jī)學(xué)科學(xué)生應(yīng)具備的第1能力。在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生建立程序設(shè)計(jì)頗具特色的符號抽象和歸納推理的思維過程。在這一過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的喜好及主動性，學(xué)生主動地進(jìn)行思索、分析，從而提高了分析新問題，解決新問題的能力。