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午休都能夠玩無敵風火輪、信賴背摔等游戲鼓舞團隊。

無敵風火輪：

一、項目類型：團隊協(xié)作競技型。

二、道具要求：報紙、膠帶。

三、場所要求：一片空闊的大場所。

四、游戲時刻：10分鐘左右。

五、具體游戲玩法：12-15人一組使用報紙和膠帶制造一個能夠包容整體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊翻滾大圓環(huán)。

六、活動意圖：本游戲主要為培育學員聯(lián)合一致，親近合作，戰(zhàn)勝困難的團隊精力；培育方案、組織、和諧才干；培育遵守指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的互相信賴和了解。

信賴背摔：

一、游戲簡介：這是一個廣為人知的經典拓寬項目，每個隊員都要垂直的從1.6米的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手維護他。每個人都期望能夠和他人互相信賴，不然就會缺少安全感。

要取得他人的信賴，就要先做個值得他人信賴的人。對他人猜忌的人，是難以取得他人的信賴的。這個游戲能讓使隊員在活動中樹立及加強對同伴的信賴感及職責感。

二、游戲人數(shù)：12-16人。

三、場所要求：高臺最宜。

四、需求器件：束手繩。

五、游戲時刻：30分鐘左右。

六、活動方針：培育團體間的高度信賴；進步組員的人際交流才干；引導組員換位考慮，讓他們知道到職責與信賴是互相的。

職工團隊游戲有哪些

開晨會的時分，能夠讓職工玩玩團隊游戲，下面我為咱們引薦5個職工團隊游戲，有需求的趕忙保藏吧。

職工團隊游戲有哪些

一、人工機器(活潑氣氛的)

時刻：10～20分鐘，小組越多，所需時刻越長。

人數(shù)：不限，最好每個小組8～12個人。

概述：在這個游戲中，隊員們將以小組為單位構建人工機器。

意圖：1.驅除午飯后或早上后的疲倦，使咱們活潑起來。2.培育團體觀念。

過程：1.把隊員們劃分為若干個由8～12個人組成的小組。

2.給每個小組5分鐘的時刻規(guī)劃出一臺人工機器，小組中的每個隊員都是機器的一個組成部分，各個組成部分互相相關，一個組成部分的活動會引發(fā)其他組成部分的相關活動。

3.5分鐘后，讓各個小組順次展現(xiàn)自己規(guī)劃的人工機器。

4.整體隊員一同選出最佳規(guī)劃。

變通：每個小組展現(xiàn)完自己的人工機器后，讓咱們把一切的人工機器連接起來，構成一個大型人工機器。在規(guī)劃機器的過程中制止說話。

你能夠事前在紙上寫出需求規(guī)劃的機器的稱號，比方臘腸加工機、大鐘、自行車、計算器、打字機、咖啡過濾器、混凝土加工機等，讓不同的小組按紙上規(guī)矩的稱號規(guī)劃機器。在機器展現(xiàn)的過程中。讓其他小組猜出各個機器的稱號。

二、綁縛舉動

時刻：20—40分鐘，取決于參加人數(shù)的多少。

人數(shù)：8～20個。

道具：·一根30米長的繩子(能夠把整個小組捆五圈)。

·一條小路。約100米長，取決于阻止物設置的困難程度。

概述：這是一個放松性的游戲，鼓舞隊員更好地互相了解。

意圖：1.使隊員們參加到一個具有立異精力的`團隊中來。

2.讓隊員們從隊友身上學到東西。

3.讓隊員們能夠自然地進行身體觸摸和合作，消除害臊和內疚感。

預備：選定道路。事前把五顏六色飄帶綁在樹干或較低的樹枝上，標出道路。假設團隊能夠沿路戰(zhàn)勝一些阻止，比方一顆倒下的大樹，或許樓梯中的一段臺階，游戲將更風趣味。

過程：1.一切人都站好，挨近，整個團隊擠作一團。

2.把繩子繞一切人捆五圈后扎緊，以不阻止他們運動和呼吸為宜。

3.整個團隊沿著指定的小路行進。

4.他們沿著小路行進時，每個人都要展現(xiàn)自己共同的，或從前參加過，引以為豪的才干或閱歷。告知咱們，當他們抵達結尾時，你將隨意挑選隊員轉述他人講過的話。這樣他們就能愈加留意去傾聽他人。

評論問題示例：·游戲完畢后，你發(fā)現(xiàn)他人有什么才干?而這些才干曾經你并不知道。

·關于團隊立異，你有何知道?

安全：親近凝視每一個人，確保他們不被絆倒。假設一人不小心跌倒，整個團隊就有或許倒下，緊束的繩子有或許傷及他們。

變通：1.假設事前沒有時刻標出道路，能夠口頭告知他們。或許你在前面領路，讓他們跟上。

2.假設你確實想給團隊一些應戰(zhàn)，能夠蒙住他們的眼睛展開游戲，一同多組織幾個監(jiān)護員。

三、起隊名

時刻：20～30分鐘

人數(shù)：不限，人數(shù)較多時，需求將隊員劃分紅若干個由8～12個人組成的小組。

概述：這個游戲鼓舞團隊從練習之初就要聯(lián)合起來。

意圖：l.使各個小組具有自己的姓名。2.鼓舞團隊成員之間相互交流。

3.把小組成員聯(lián)合在一同。4.引人發(fā)笑。

過程：1.將人數(shù)較多的隊員劃分紅若干個由8～12個人組成的小組。

2.各組在10分鐘內給自己的團隊起一個姓名，姓名能夠有實際意義，也可用符號替代。

3.各組進行毛遂自薦，介紹他們的隊名以及為什么選用這個姓名。

4.游戲過程中要稱號他們的隊名。

評論問題示例：·各組都起了什么姓名?·每個小組起的姓名能精確描繪各自的特色嗎?

·這個游戲能進步練習的效果嗎?為什么?

變通：游戲過程中，相互互換一下組員。

四、透支

時刻：2～5分鐘

人數(shù)：不限

道具：·一段直徑12毫米的繩子。

概述：這是一個適合在練習之初展開的風趣游戲。

意圖：闡明即便優(yōu)異的人也會在一些游戲中失利。

過程：1.把繩子拉直后放在地上。

2.讓隊員們在距繩子30厘米處站立。

3.讓他們下蹲，雙手別離緊握腳后跟。

4.他們的使命是跳動經過繩子。而四肢不能松開。他們只能向前跳動，不能翻滾或許倒下，一同雙手緊握雙腳，不能放松。

5.一切人都拋棄后，告知咱們在練習游戲中，有時或許底子不能“贏”。成功和失利不是最重要的——關鍵是經過參加學到東西。關于看起來好像“不或許完結”的工作，有些確實無法辦到，但有些卻也未必。總歸，咱們重在參加，樂在其中。

評論問題示例：·這個動作有或許完結嗎?游戲的意圖是什么? ·怎么將該游戲和咱們即將展開的練習聯(lián)系起來?

五、南轅北轍

時刻：15～30分鐘

人數(shù)：不限

道具：(每個隊員)·一個眼罩。

概述：這是一個在隊友之間樹立信賴的絕妙游戲。

意圖：1.樹立小組成員間的互相信賴。2.培育團隊精力。

過程：1.讓咱們相互結為同伴。2.每組同伴發(fā)一個眼罩。

3.把咱們帶到場所的一端，在場所另一端選一個物體作為方針。

4.每組同伴中一人蒙上眼罩，另一人跟在死后，避免他絆倒或撞上某些阻止物。可是他不能給蒙眼睛的同伴指路或做任何暗示告知他該向哪里走。當蒙住眼睛的同伴覺得到了那個方針停下來時，兩個人都停下，取下眼罩，看間隔終究方針到底有多遠。

5.兩個同伴轉化人物，重復游戲，直到一切人都蒙過眼罩停止，問詢他們?yōu)槭裁创蠖鄶?shù)隊員間隔終究方針那么遠。

6.給每組同伴再發(fā)一個眼罩。讓他們仔細觀看前方的方針后，都蒙上眼罩，挽著臂膀或攜手一同走向方針。必定要用相機給他們拍些大特寫，留作留念。

7.當他們發(fā)現(xiàn)兩個人的舉動并不比單個人許多少時，主張一切隊員聯(lián)合起來測驗一次。讓咱們仔細觀看方針地點地之后，都蒙上眼罩攜同向方針進發(fā)，隊員們感覺抵達方針后悉數(shù)停下。

8.當一切隊員都停下后，每人都指向自以為方針地點的方向。一同，用另一只手拿下眼罩。

9.現(xiàn)在向咱們解說為什么這個游戲叫南轅北轍——這是由于放在極地的指南針能夠指向許多方位作為南邊。談到這個游戲，雖然每個人對方針在哪兒都有自己的主意，可是團隊作為一個整體比前面的單個人或一組同伴仍是更能挨近方針。

評論問題示例：·為什么終究整個團隊比單個人或一組同伴更挨近方針?

安全：確保地上沒有阻止物絆倒隊員。

變通：隊員們倒退著走向方針

勇于承當職責

規(guī)矩：學員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時，向右轉；喊二時，向左轉；喊三時，向后轉；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。

當有人做錯時，做錯的人要走出行列、站到咱們面前先鞠一躬，舉起右手大聲說：“對不住，我錯了！”

做幾個回合后，發(fā)問：這個游戲闡明什么問題？

面臨過錯時，大多數(shù)狀況是沒人供認自己犯了過錯；少量狀況是有人以為自己錯了，但沒有勇氣供認，由于很難戰(zhàn)勝心思阻止；極少量狀況有人站出來供認自己錯了。

數(shù)字傳遞

游戲過程：

1、將學員分紅若干組，每組學員5名-8名左右，并遴派每組一名組員出來擔任監(jiān)督員；

2、一切參賽的組員排縱列排好，行列的最終一人到練習師處，練習師向整體參賽學員和監(jiān)督員宣告游戲規(guī)矩

3、游戲規(guī)矩：

1）各隊代表到主席臺來，練習師：“我將給你們看一個數(shù)字，你們有必要把這個數(shù)字經過姿體言語讓你悉數(shù)的隊員都知道，并且讓小組的榜首個隊員將這個數(shù)字寫到講臺前的白紙上（寫上組名），看哪個部隊速度最快，最精確；”

2）全過程不允許說話，后邊一個隊員只能夠經過姿體言語向前一個隊員進行表達，經過這樣的傳遞辦法層層傳遞，直到榜首個隊員將這個數(shù)字寫在白紙上；

3）競賽進行三局（數(shù)字別離是0、900、0.01），每局歇息1分15秒。榜首局成功積5分，第二局成功積8分，第三局成功積10分。

小組評論：

1、P（方案）D（施行）C（查看）A（改進舉動）循環(huán)中，在這個游戲中怎么得到體現(xiàn)？

2、四個循環(huán)中，哪個過程更為重要？

練習詼諧達觀的游戲

心情有正性與負性之分。有些正性心情，如振奮、好玩、詼諧能夠激發(fā)人的創(chuàng)造力，而許多負性心情，如苦楚、焦慮、驚駭則會阻止人的創(chuàng)造力發(fā)揮。咱們每個人都或許因成功或失利而導致心情動搖的閱歷。下面這個游戲能夠讓你體會心情在問題解決中的強壯效果。更能夠練習你的詼諧和達觀的心情。

這個游戲要求你和一些朋友一同做，并且要求你違背你一向的社會行為。游戲的內容是要你學動物園里動物的叫聲。

下面一表決議你要學的動物是什么：

你姓氏漢語拼音的榜首字母 動物稱號

A--F 獅子

G--L 海豹

M--R 猩猩

S--Z 熱帶鳥

現(xiàn)在挑選一個同伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為同伴）。互相盯著看，目光不能搬運，一同用嘴大聲學動物叫，至少10秒鐘。

點評：

在這個簡略的游戲中，你的感覺怎么？你是否感到既詼諧風趣又有些為難？這個游戲雖然開端時會感到不舒服，很或許完畢時已是笑聲合座。或許不論你仿照的動物是什么，最終你的體現(xiàn)都是“傻驢”一頭。

你是否留意到好玩和詼諧的心情會有助于你在這個游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，或許會使你靈機一動，仿照出種種出人意外的叫聲，取得合座喝采，或許逗得咱們捧腹大笑？而在游戲中，感到為難的心思卻會使你羞于開口？假設你有詼諧感，學動物叫就更簡單開口。

正性達觀的心情是創(chuàng)造力的催化劑。因而，在最困難的時分，不要忘掉詼諧能夠使你堅持達觀。

串姓名

游戲辦法：

小組成員圍成一圈，恣意提名一位學員毛遂自薦單位、姓名，第二名學員輪番介紹，可是要說：我是***后邊的***，第三名學員說：我是***后邊的***的后邊的***，順次下去……，最終介紹的一名學員要將前面一切學員的姓名、單位復述一遍。

剖析：活潑氣氛，打破僵局，加快學員之間的了解。