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洛陽(yáng)外呼系統(tǒng)

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提供穩(wěn)定、低價(jià)的外呼線路系統(tǒng),高效率拓客外呼,高頻防封,一鍵撥號(hào),獨(dú)家代理全國(guó)多家運(yùn)營(yíng)商,超低資費(fèi)

基于智能的防封號(hào)算法,有效防止封號(hào)情況,實(shí)現(xiàn)高頻防封!

信息技術(shù)教育與教育信息化的關(guān)系

信息技術(shù)教育是教育信息化的重要途徑,能加快教育信息化的進(jìn)程;教育信息化是信息技術(shù)教育實(shí)施的重要基礎(chǔ),對(duì)信息技術(shù)教育的開展也有較大的促進(jìn)作用。一句話,二者相互依存,相互促進(jìn)。

二者的區(qū)別:信息技術(shù)教育強(qiáng)調(diào)的是一新型的教育活動(dòng),而教育信息化強(qiáng)調(diào)的是教育事業(yè)的一種新的發(fā)展趨勢(shì)與努力方向,二者關(guān)注的重點(diǎn)不同。同時(shí),教育信息化的實(shí)現(xiàn),除了要加強(qiáng)信息技術(shù)教育外,還要求教育的管理、評(píng)估、環(huán)境、模式、思想等各個(gè)方面都向“信息化”過渡。因此,可以說,教育信息化強(qiáng)調(diào)的是整個(gè)教育的現(xiàn)代化,而信息技術(shù)教育只是實(shí)現(xiàn)教育信息化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

2、信息技術(shù)教育與計(jì)算機(jī)教育、科技教育

有人說,信息技術(shù)教育與計(jì)算機(jī)教育、科技教育都要學(xué)計(jì)算機(jī)和用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí),是一回事。我們認(rèn)為,這種觀點(diǎn)存在片面性。信息技術(shù)教育與計(jì)算機(jī)教育、科技教育有如下九個(gè)方面的主要區(qū)別。見表1。

表1、信息技術(shù)教育、計(jì)算機(jī)教育與科技教育之比較

標(biāo)簽:連云港 天津 大理 嘉峪關(guān) 甘南 無錫 咸陽(yáng) 溫州

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